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皖南乡音的博客

 
 
 

日志

 
 

让日记成为孩子表达的乐园  

2007-06-06 08:27:39|  分类: 读者原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                            让日记成为孩子表达的乐园

                     —谈低年级日记指导

                                     程永锋

全日制义务教育语文课程标准对低年级的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”低年级日记是写话的一种基本训练方式,也是引导学生迈入习作大门的关键。走好了这一步,学生写作时才能乐在其中,游刃有余;反之,作文对学生来说就索然无味。通过多年教学实践,我认为,低年级日记指导要奏好三步曲。

一、低起点,小坡度,亲近日记

儿童心理学家的研究结果告诉我们,学龄儿童已经萌发自我意识,并具有强烈的表达欲望。写日记是顺应他们心理和能力发展要求的。以人教版二年级上册为例,课文《日记两则》,让学生开始接触日记。通过学习,学生了解了日记的相关知识。但此时还不适宜对学生提出条条框框的过高要求。学生稚嫩的心灵里,对日记这一新生事物仍然是陌生的。

法国教育家卢梭说过:教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。因此,教师有必要对写日记提出具体浅易的目标,让学生能体验成功。在实际教学中,我对学生提出了“优秀日记”的三个要求:1、日记格式完全正确;2、有一句话以上的内容,而且句子通顺;3、句号、逗号、问号运用基本正确。经过一至两周的练习,学生均能达到要求。在老师一次次的肯定中,学生信心陡增。

二、多启发,勤交流,拓宽素材

在体验了最初的成功之后,学生的苦恼也接踵而至,一位学生的日记这样写:

   12月1日             星期五                  晴

今天还剩下最后一项作业——写日记。我真的不知道从哪里写起,写些什么,左思右想还是不知道该怎么写。

   12月3日             星期日                  晴

今天本来可以好好地休息一天,可是还有一件事要做,就是写一篇日记。一边玩一边想着这件事,总觉得心里不痛快。

……

日常生活中,的确难得发生惊天动地的大事,大部分经历都是平凡而渺小的。认清了这一点,学生刚学习写日记,觉得无话可说就可以理解。此时,我们非常需要告诉学生,“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”温馨的家庭、和谐的班级有我们的参与;美丽的自然、古朴的民居等着我们去欣赏;生活中的奥秘、大自然的鬼斧神工有无穷的吸引力……从而激发学生的表达欲望,用自己的笔去书写生活中绚烂多彩的美。

日记批阅,是老师和学生交流的平台。学生日记,优美的全文固然难求,但也不乏新颖的内容、独特的发现,老师不吝笔墨、津津乐道的表扬,会给学生带来无穷的动力。不仅如此,我们还利用多种渠道组织学生进行交流:课堂上,常听到同学入情入境朗读自己“杰作“的声音;班级板报上,常看到选登的学生日记;同学还在老师指导下,通过自己推荐、小组评选的办法,筛选出每位同学的优秀日记并收编成册,供全班同学互相交流和学习。一段时间的学习以后,我们高兴地看到,学生已经把目光投向广阔的生活空间,日记内容日渐丰富。

三、抓积累,重运用,力求具体

有了丰富的生活素材,低年级学生不一定就能写出质量上乘的日记。读学生的日记,我们常会发现一些问题,有的不能完全表达自己的意思;有的表达得不够确切;有的过于简略,让人不知所云;还有的内容跨度太大,让人费解……下面是我班同学的一篇日记:

  12月4日              星期一                 阴

今天放学回家,我和妈妈一起看电视,电视很好看,我们都看得入了迷。

总的来说,学生还需要积累丰富的语言和提高认识与表达的能力。语言积累是一个长期的过程,必须充分发挥语文课本的功能,引导学生多读多背、熟读成诵。语文课要重视加强学生语言文字的训练,培养学生运用语言的能力。此外,还应发挥学校图书室、板报等的作用,丰富学生的阅读材料,扩大学生的阅读面。在日记评讲时,教师可选出一些典型实例,交给以小组为单位组成的“编辑部”,从遣词造句、语句连贯、内容充实等方面进行修改。因为是自己或本班同学的日记,学生往往兴趣盎然,在参与、倾听、沟通中,分享成功的快乐。如前面同学的日记,经过大家的讨论,修改如下:

    12月4日               星期一                 阴

今天放晚学回家,我和妈妈一起看电视剧《世间路》。剧中有一个人,总是说假话,骗了许多人,后来连他自己的妈妈都不再相信他。我觉得那样很不应该的,我要做一个诚实的好孩子。

与前面日记相比,修改后的日记,内容具体了,更重要的是,作者写出了自己独特的思考和感受,这是多么难能可贵!

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